席休在班上的身高属于上，所以他的位置排在间，他后桌就是张兴宇，也正是因为张兴宇坐他后桌容易观察他，才会发现他盒里的大金金。

  下节课是美术课，美术课是学校开发的一个兴课程，孩子们都很喜欢上美术课，因为教美术课的秦老师很漂亮很温柔，大家都很喜欢秦老师。

  到了教室，孩子们规规矩矩的坐在自己位置上，席休时不时看自己的盒，总想着大金金在里面。

  以后他上学都不能带大金金一起来了，想想就有些难过。

  不过转念一想，不带来也好，万一以后又有同学把大金金扔掉……还是放在家里面安全一些。

  放学回去的时候，就可以和金金一起玩儿，去外面玩的时候也可以带金金一起。

  这么想着，席休的心情又慢慢变好了。

  然后他发现秦老师走到自己旁边，问他：“怎么受伤了？”

  秦老师是几个月前来的，席休和班上的同学一样，挺喜欢这位秦老师。

  但喜欢归喜欢，并不亲近。

  其实席休小朋友骨子里是很难亲近人的。

  他从小就认识戚白，可论亲近度，还不如跟花年年。

  小孩子有时候就是这样，亲近一个人时，没什么道理。

  有个活泼的学生大声道：“秦老师，席休今天和张兴宇打架啦！”

  张兴宇立刻怼他：“我现在已经和席休和解了！”

  席休点头，回答秦老师：“我们已经和好了。”

  秦老师笑笑，目光在张兴宇身上转了圈，随后摸了摸席休的脑袋，席休避开她的，秦老师也不介意，道：“还疼吗？”

  “不疼了。”席休摇头说。

  张兴宇有些闷闷的，又有点不高兴，明明他才是被打的那个，受伤更重的那个，可为什么秦老师不安慰他？

  他瞪着席休。

  席休回看他一眼。

  张兴宇想起大金金，又有点心虚了。

  *

  花年年回家之后，仔细回想之前戚白对他说过的有关秦妙的事情。

  秦妙怀了席旭的孩子之后，不愿结婚，也不愿打掉孩子。把孩子生下来扔给席旭，和席旭分，断绝联系。

  倒是和戚白有些许联系，可是秦妙也从来没有问过戚白关于席休的事情。

  以至于花年年认为这个秦妙一点儿都不在意席休。

  可现在忽然得知，秦妙在席休的学校当老师，这肯定不是巧合。

  难道当年那件事情有什么隐情？

  或许秦妙有重要的原因不能结婚，可又舍不得打掉席休。

  但新的疑问来了，就算不结婚，也可以生下席休，两人一起抚养的呀。

  只是一纸证书而已。

  难道是这么多年过去，秦妙忽然想起席休，想要认回席休，觉得席旭不会答应，于是走迂回路线，想要先让席休熟悉自己，之后再和席休相认？

  或者只是想在学校里暗见见席休。

  可她图啥呀？

  花年年实在是搞不懂。

  家里只有他和大金金，花年年只得和结巴的大金金讨论一番，顺便锻炼大金金的语言能力。

  但没讨论出个所以然来。